Cet ouvrage constitue une admirable description sans complaisance de ce qu’il est convenu d’appeler « l’école de la République » par un auteur qui a œuvré comme professeur en lycée mais aussi beaucoup réfléchi et écrit sur l’école. Docteur ès lettres et titulaire de plusieurs autres diplômes, il rappelle les étapes de la subversion de la pédagogie par l’idéologie révolutionnaire jusqu’à la constante tentation égalitaire et utopique de la IIIe République et les prémices de l’École unique vers l’utopie de l’école égalitaire avec le plan Langevin-Wallon.

On y trouvera ensuite l’exposé des différents projets de réforme qui se sont succédé, conduisant à une réalité bien résumée dans le titre du chapitre intitulé « Égalitarisme de façade et sélection hypocrite ».

Mais l’intérêt de l’ouvrage ne réside pas seulement dans une réflexion critique sur les trois niveaux de l’enseignement. Il est riche aussi en propositions constructives qui mériteront une plus ample étude des collaborateurs de Reconquête se consacrant à l’enseignement dans le primaire, le secondaire ou le supérieur.